# Protocollo per la ricerca territoriale

{% hint style="info" %} <mark style="color:$info;">il documento è condivisibile e scaricabile attraverso questo</mark> [<mark style="color:$info;">link</mark>](https://drive.google.com/file/d/1RzD3VYYlThqjWG-RNZJ57F0vJj5rGwE6/view?usp=drive_link)
{% endhint %}

L’azione progettuale si struttura attraverso il metodo della ricerca-azione in macro-azioni\
creando un movimento circolare di azione sul campo e rielaborazione teorica, in una\
costante tensione all’apprendimento e alla sperimentazione.

## >> Stare nel territorio

La permanenza continuativa consente una prospettiva di maggiore attenzione alle **diverse**\
**sfumature che il contesto offre**. Le relazioni con lo spazio e con gli abitanti sono\
propedeutiche a individuare gli strumenti necessari per la **conoscenza del quotidiano** e i\
**tratti distintivi del dialogo tra teoria e pratica**.

## >> Intessere reti

Il lavoro “sul campo” instaura connessioni con le dinamiche relazionali interne (rete locale),\
dando modo di orientare le attività. Lo sviluppo di un legame consente di riuscire a\
**intercettare le potenzialità per connettere il contesto locale ad altri soggetti esterni** in\
una visione incrementale delle risorse, della divulgazione del progetto oltre l’area specifica,\
per favorire nuove potenziali progettualità e rafforzare quelle esistenti nel creare un **dialogo**\
**costruttivo tra gli enti - privati e pubblici - e i cittadini**.

## >> Fare memoria

Attivare memorie e produrne di nuove permette la creazione di un processo di\
apprendimento che **stimola le diverse scale interpretative** valutando quali sono i cardini\
su cui la comunità si basa: **puntuale/individuale** (interviste); **gruppo/contesti specifici**\
(individuazione delle dinamiche relazionali); **comunità/territorio** (ricerca archivistica e\
ipotesi percettive).

## >> Fare ricerca

L’osservazione multidisciplinare del contesto amplifica le potenzialità di intercettare i nessi\
nelle diverse dimensioni, sviluppando **nuove possibilità di divulgazione delle esperienze**;\
**sperimentando diverse modalità di co-produzione di conoscenza, di comunicazione e**\
**di formazione** a livello scolastico, universitario, comunitario - locale e sovralocale -.

## >> Intercettare immaginari trasformativi

Intercettando bisogni e necessità, e al contempo sollecitando una risonanza emotiva, le\
azioni creano i presupposti per **avviare un ragionamento propositivo verso il futuro**,\
volto all’attivazione locale, alla creazione di nuove politiche del quotidiano, alla promozione\
delle competenze, **mettendo in valore le capacità e le risorse** degli abitanti e degli attori\
locali.


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